教学连续性计划

很难相信就在一周前，一切还如常. 本周, 随着越来越多的学术机构, 火博体育正在为可能通过远程教学来结束学年做准备. 发光二极管正在利用我们的资源, 与同行协商并规划机会，以帮助火博体育的教师迎接这一挑战.

led将很快与一系列的机会和资源联系，供您参考，以决定如果实现这一目标，您将如何进行. 我们将尽力保持一份持续的名单 可用的网络研讨会和学习机会 你可能想要参与，从你在其他机构的同事那里收集一些见解和经验. 亲眼看到高等教育界如何齐心协力解决这一问题是非常有益的.

如果您面临远程教学课程的剩余部分，请记住以下几个关键事项:

1. 考虑继续教学的现实目标: 你认为在这段时间里你能实际完成什么? 你认为你能保持原来的教学大纲和时间表吗? 你是否希望学生们能跟上阅读进度，完成一些作业来增加结构和问责性? 你只是想让他们以某种方式参与到课程内容中吗?

2. 回顾你的课程安排来确定优先顺序: 在中断期间确定你的优先事项——提供讲座, 组织讨论或小组工作的新机会, 收集作业, 等. 哪些活动最好重新安排，哪些可以或必须在网上完成? 在时间表上给自己一点灵活性, 以防问题解决的时间比你想象的要长.

3. 回顾你的教学大纲，找出必须修改的地方: 你的教学大纲中有哪些内容需要临时更改(政策、截止日期、作业等).)? 因为学生也会被扔出去由于这些变化，他们会感激你提供的细节.

4.†选择你和你的学生熟悉的工具和方法: 尽量使用你和你的学生熟悉的工具和工作流程, 只有在绝对必要的时候才推出新工具. 如果关闭是由当地危机引起的, it may be already taxing everyone‚Äôs mental and emotional energy; introducing a lot of new tools and approaches may leave even less energy and attention for learning.

5.确定你对学生的新期望: 你将不得不重新考虑你对学生的一些期望, 包括参与, 沟通, 和最后期限. 当你思考这些变化时, 请记住这种情况可能对学生产生的影响，Äô满足这些期望的能力, 包括疾病,缺乏电力/互联网连接, 或者访问资源(比如只在校园机器上可用的专业软件). 准备好公平地处理延期或住宿的请求

[感谢，以上建议由 达特茅斯学习促进中心，¬¬††印第安纳大学教学中心和联合学院，ITS.]

有关更多信息，请参阅我们的 中断期间的教学连续性 页面.

即将举行的网络研讨会和其他资源