T书院课程委员会, 与英语系合作, 为那些想要提出写作强化课程以满足所有大学说明文写作要求的教师，以及那些想要在他们的课程中提高写作经验的教师提供这些指导方针. 学生可以通过几种途径完成大学写作要求:

1. EN 105写作研讨会II(部分学生需要参加EN 103以准备EN 105或任何其他写作强化课程);
2. EN 105H写作研讨会II，荣誉;
3. 指定的写作强化课程，如en110, hi107，或an101w .

经过适当的设计(和课程委员会的批准)，这些课程可以以各种方式多重计算:例如, 达到写作要求，修一门主修或辅修课程. 写作强化课程的入学人数限制为17人, 为教师提供充足的机会，涵盖所需的学科内容，并密切关注学生的写作. 事实上, 当这些课程设计得当时, 写作活动有助于掌握课程内容，而不是分散课程的中心关注点. 写作项目和写作中心主任很高兴与希望开发写作强化课程的教师会面.

的指导方针

1. 每周或至少两周一次, 学生应该写草稿和修改, 在本学期的课程中完成几部作品(如论文), 摘要, 研究论文, 和报告). 论文的长度可以根据学科和导师的意图而有所不同, 但一般的期望是，完成的论文将总计25页或更多的正式写作. 教师也可以选择使用日记写作和其他不太结构化的写作练习来增加正式论文的写作过程.

2. 一门写作强化课程必须包括, 在这学期的很多时候, 考察写作过程的课堂活动. These normally include generating ideas; principles of organization; gathering and documenting information; determining an appropriate audience and voice; structuring the paper as a whole; revising; peer critiquing; attending to questions of grammar, 语法, 词汇用法.

3. 写作密集型课程应该向学生介绍修改过程，并为他们提供修改的机会. 复习的过程必须是写作作业和教学的一个组成部分. 是将修订纳入作业，还是作为额外的评分论文，将由每位教师决定.

说明文写作项目和写作中心的主任将很乐意为教师提供建议 教学策略.