写作过程
| 我还能盯着眼前闪烁的光标和空白的屏幕看多久 爆炸? |
开始
正如你们大多数人可能已经发现的，开始是最难的部分
写作. 我们都经历过无休止地盯着电脑的夜晚，
绝望地希望灵感会从天而降，仿佛被施了魔法
一切正常.
好消息是，写作并不一定要这样. 有时候开始 困难是因为我们对这一阶段有不合理的期望吗. 我们已经 说服自己，除非我们确切地知道我们要写什么，否则我们不能写 说. 这会导致瘫痪、恐惧、焦虑，当然还有噩梦.
我们需要转变思路. 写作不仅仅是我们知道自己是什么的时候才会做的事 going to 说; rather, it can be one way we find out what we have to 说. 写作是 我们如何学习我们的想法.
我们还应该记住，写作过程在我们真正坐下来之前就开始了 写. 它始于思考. 思考的伟大之处在于它可以发生 在任何地方. 我们中的一些人有一些与思考有关的仪式:长时间淋浴， 轻快的慢跑，独自坐在黑暗的房间里，一遍又一遍地听着同一张CD 在. 不惜一切代价. 我们应该尽快开始这一阶段的程序——理想情况下， 只要我们拿到作业.
这样，当坐到电脑前的时候，我们就已经开始了 我们工作的很大一部分.
阅读
对于一些作业(实验报告、信息报告、案例研究)，开始
意思是仔细阅读我们的笔记，寻找合乎逻辑的方式来组织信息
我们收集到的. 有时候，我们可以把我们的笔记写进格式中
指定作业(例如，实验室报告). 然而，有时候，我们
必须构建一个符合我们想要传达的信息的逻辑组织.
当你考虑组织的时候，这里有一些问题要问你自己
读者首先需要知道? 读者需要按时间顺序阅读吗?
我们需要给读者提供背景信息吗? 我们需要介绍什么
关键词或关键概念?
预见读者的需求往往有助于作者在他们的许多文章中找到逻辑 笔记.
自由写作
对于一些任务，自由写作可能是一个很好的开始方式. 当我们自由写作时，
我们不再想，“这将是成品，它必须是。
完美，”但是，“这只是过程的一部分.“一旦你知道你的任务是什么
是坐在电脑前头脑风暴. 跟着你的想法走
你. 关键是不要停下来. 自由的联系. 不要担心拼写，语法，
或结构. 简单的写.
大约十五分钟后，把你写的东西打印出来，然后用笔读一遍 手. 圈出看起来有用和相关的想法. 删掉那些没用的想法 和你的主题有任何关系. 在相关的想法之间划清界限. 有 稍微缩小了你的注意力，回到电脑上，自由地写一些，这个 时间用你突出的想法作为指导.
经过几次自由写作的过程后，你可能就会开始了 看看你的主要观点(你的主要论点)是什么. 这样你就可以写论文了.
写一篇没有论文的论文就像开车没有目的地(虽然很多) 更少的乐趣). 论文告诉我们前进的方向. 它给了我们一些特定的东西 完成. 它还告诉我们的读者该期待些什么. 简而言之，论文兼而有之 写作和阅读更容易. 一旦你有了一个主要的想法，试着具体地陈述这个想法 尽可能用一两句话. 这是你的论文.
概述了
我们中的许多人都被告知轮廓是好东西，但我们像昨天一样回避它们
肝. 为什么会这样?? 这可能是因为我们对大纲有一个可怕的概念
is. 让我们看看，这个想法是一个小“a”还是一个大“a”，一个罗马数字(小的还是大的)，
或者一个阿拉伯数字? 啊!!!
用更简单的术语来考虑大纲是有用的. 在这一页的顶部写上 你的论文. 然后简单地列出支持你论文的主要观点. 你可以开始了 假设每一个支持观点都有自己的段落. 当你 接着，你可能会发现一些想法可以有效地分成两个或更多 想法(分成两个或更多段落)，但这个基本模型是一个很好的开始方式.
就像论文需要论文一样，段落也需要主题句. 在你的大纲中， 试着用一句话总结你的每个主要观点. 这一句话 摘要可以作为你的主题句.
这样的提纲不仅帮助我们看到各种想法之间的区别， 但它们也能让我们想象出一个想法与另一个想法之间的关系. 看 回顾你的大纲，试着找出自然的分组. 哪些想法聚集在一起 在一起? 在每个集群中，哪个想法是最重要的? 通过这样的回答 我们发现了我们思想的层次结构，这将有助于我们的发展 我们论证的最合乎逻辑的顺序和运动.
最后一点:一旦你建立了一个大纲，不要觉得你会把它搞砸 你决定改变它. 这是大纲，不是救生衣. 如果你偶然发现 一个更好的组织思路的方法是灵活地修改提纲.
我们中的一些人发现提纲在写作中并不是很有用. We 知道如何写出令人印象深刻的提纲，但坐下来写作并不容易 轮廓就在我们面前. 有些作家把他们的想法绘制成地图:他们开始 有了一个想法，画箭头指向下一个，以此类推，直到他们到达终点 “路”的思想. 有些作家会先向别人解释他们的写作计划 在信件或电子邮件中. 这种非正式的写作方式使他们放松下来 把想法写在纸上，因为他们想象一个友好和乐于接受的读者.
草稿
草稿和自由写作是不一样的. 这是你第一次真正尝试制作
一篇完成的论文. 它应该有引言、发展段落和结论.
在一些课上，教授会看草稿，你可以和同学分享
给同行评审，或者你有机会把它们提交给班级研讨会. If
你的草稿要公开，确保你使用了拼写检查器(和语法检查器)
在你的电脑上，你也要校对草稿.
首先起草一份介绍，但要知道你写的内容可能会改变 大大. 许多作家喜欢把引言想象成一种倒三角. 试着从宽泛的角度开始，逐渐提出更具体的要求. 这将是你的论文.
任何介绍都需要
- 让你的读者清楚地知道你在论文中要回答什么问题
- 邀请你的读者和你一起思考这个问题(也就是引言) 应该吸引读者的兴趣)
- 说明为什么这个问题对你和其他人都很重要
- 让读者知道你在考虑哪些来源作为证据.
然后，引言提出了一个问题，提出这个问题的背景， 以及你回答这个问题的动机.
写论文的主体意味着在你的大纲中发展思想. 不要以为 你的读者就在你的脑海里. 你必须详细解释你的想法. 开发 让你的读者理解它们与你的论文的关系. 确保 你要为你的断言提供证据. 记住，支持别人是你的工作 你的论文. 不断问自己这些基本问题:“我告诉我的读者了什么 我要做的事? 我在做吗??"
最后，你需要起草一个结论. 我们很多人可能都被教导过 结论是我们重申论点的地方. 但是从读者的角度来考虑这个问题 的观点. 如果我们在读我们已经读过的信息，我们的动机是什么 保持兴趣? 难道我们不可能感到无聊，然后走神吗? 保持这种可能性 在你写结论的时候记住，并努力想出一个新的转折——一些东西 这为你的主题提供了一个额外的视角，但不是你所需要的 充分发展:得到充分发展.
你的结论应该回答这个问题:“那又怎样??“为什么你的论点很重要?? 为什么人们要关心你刚刚在论文中说了什么?
任何结论都可能
- 帮助你的读者在更大的背景下考虑你的想法(也就是说，向读者展示 你的问题其实是一个更大问题的一部分)
- 激励你的读者以新的方式思考你的问题
- 通过说明问题的重要性来证明你写文章的合理性
- 帮助你的读者进一步思考这个问题.
修订
“修订”的意思是“再看一次”.“然而，正如你已经知道的，这个新的愿景是
通常很难实现，因为我们太沉迷于自己的写作和思考了
过程. 因为我们知道自己想说什么，所以在我们的眼中，它看起来就好像我们
说它. 我们需要找到一种方法来培养新的眼睛.
一种方法是制定一个新的大纲. 我们知道提纲以前对我们有帮助 我们写作，但在我们写作之后，它们同样有用. 试着给论文提纲 在你起草之后. 写下你认为你的论点是什么. 然后 一段一段地通读你的论文. 试着总结每篇文章的主旨 一个词、一个短语或一个句子中的段落.
如果你很难用一个段落来做这个总结，这可能意味着你是 发现焦点问题. 例如，为什么，在这段火博体育总统 1968年的总统大选，我是在说香蕉吗? 这两件事有关联吗? 这种关系清楚吗?? 如果这两个观点对我的论文都很重要，也许我需要 把它们分成单独的段落. 如果一个想法与我的论文无关，那么 我需要有勇气摆脱它. 真正的修正需要这种勇气. 有时我们需要抛弃整个段落. 有时我们可能会发现，我们最好的想法 都写在一个段落里，而其他段落只是占据了空间. 我们很难摆脱我们喜欢的段落(它们就像旧鞋子一样)，但是 有时这是必要的.
另一个检查焦点问题的方法是比较你的第一段和最后一段. 你是否一直走在正轨上? 你的最后一段是否包含一个更清楚的陈述 你的主旨，你的论文，而不是你的引言? 因为我们经常发现最清晰的东西 表达我们的想法，因为我们写，我们可能会发现我们的最后一段包含 在介绍中有用的元素. 或者，我们可以决定最后 段落作为引言会更好. 不要害怕接受 大的机会，大的改变，在你的复习. 一开始可能有点吓人，但是 你很快就会发现这种大规模的修改实际上是一种解放.
校对
有各种各样的方法来校对，我们通常需要使用几种
他们. 试着大声朗读你的论文，标出你遇到困难的地方. 运行一个
拼写检查器，但不要认为这个工具会抓住你所有的问题. A
毕竟，拼写检查员会认为这句话“A city main urban problem”
is often it's 在 crowing" is fine; the spell-checker won't know that 你 meant to
一个城市的主要问题往往是过度拥挤.“正如你所看到的，拼写检查器
会产生新的问题，有时会导致无意中的搞笑时刻. 一定
在拼写检查之后以及之前进行校对.
简而言之，校对需要对一篇论文进行多次检查. 和复习一样，我们需要 培养新的眼光以便发现我们的错误. 我们需要意识到我们的 坏习惯. 例如，如果你知道你有被动的倾向 比起积极的句子结构，把你的论文读一遍是个好主意 转而只寻找被动语态. 我们需要通过习惯来训练自己， 去看到我们通常看不见的东西.