学生学习目标

以下是各部门的学习目标 全校学生学习目标.

舞蹈系目标:

运动素养

• 学生们也将学会用身体来回忆和重现运动模式 表现出描述和应用空间，时间，音乐，动觉， 以及定性概念. (Ic, IIb, IIc, IIe)
• 学生将展示评估动作执行、分析选项的能力 进行质量改进，并进行物理纠正. (Ia, Id, IIa, IIb, IIc， 国际教育协会,(四)
• 学生将分析和评价动作的意义. 他们将解构如何 舞蹈是由一个被称为“观众”的移情体观看和体验的。. (Ia、Ib、 IIa, IIb, IIc, IIIa, IIIb, Iva)
• Students will craft, manipulate, and create movement; ranging from short sequences 和短语的一代充分发展的编舞. (二，二，三，三，三， IVa, IVb, IVd)
• Students will demonstrate proficiency in classroom etiquette; recognizing how professional 举止、对他人的了解以及非语言交流都有助于成功 健康和富有成效的社区. (Ia, IIb, IIc, IId, IIe, IIIa, IIIb, IIIc, IVc)

视觉读写能力

• 学生将展示描述、解释、分析和批判的能力 舞蹈作品. (活动花絮,希望)
• 学生将有设计和创造视觉表现的经验 在课程中所学到的信息. (Ic, IIa, IIc, IVd)
• 学生将展示利用视觉图像作为交流手段的能力 戏剧创作的想法和意图. (Ic, IIc, IId)

信息素养

• 学生将识别解剖概念和结构，以及演示 能够将所学知识运用到工作室实践中. (Ia, IIb, IIId)
• 学生将设计并执行一份正式的研究论文，包括同行评审 过程. (Ia, Ic, IIa, IIb, IIe, IVd)
• 学生将在所有研究中准确使用《火博体育》 活动. (Ia)
• 学生将对物理和物理进行批判性的分析、反应和评估 演出及书面学术奖学金. (IIa, IIb, IIIb)
• 学生将通过安全和适当的练习转化身体运动技能 通过公民参与和教学互动，向不同的人群提供服务. (IIIc 印度河流域文明,IVb)司长委任

技术素养

• 学生们将在舞蹈和技术之间日益增长的交叉性中导航 通过独立的项目和实践. (IIIc IIId, IVb, IVd)
• 学生将展示各种软件程序创作音乐的能力， 灯光，和电影的舞蹈. (Ia, Ic, IIa)
• 学生将展示使用微软word、Excel和PowerPoint软件的能力 项目. (Ia)

口语读写能力

• 学生将对舞蹈技巧、理论和技巧进行口头评价 通过正式的演示和课堂讨论来编排舞蹈. (Ia, IIa, IIc， IId)
• 学生将能够讨论他们的创作过程，辩论或证明他们的 审美的选择. (Ia, IIa, IIb, IIc, IId, IIe, IIb, IVb)
• 学生将分析和表达的物理指令，以参与编舞的其他人 或者教学实践. (Ia, Ic, IIb, IIc, IId, IIe, IIIa, IIIb, IVb, IVd)
• 学生将根据学术观点设计和展示正式的演讲和/或论证 研究. (Ia, Ic, IIa, IIb, IIc, IIe, IVa, IVb, IVd)
• 学生将评估和讨论他们的学习成绩和艺术发展. (Ia, Ic, IIb, IIc, IIe, IVb, IVd)