The Reading Process

在大学里，当你写作时，你会利用你的阅读材料. 这就是为什么它很重要 思考自己的阅读过程，以及如何从阅读中获得最大收获. 当然，找资料需要时间，去图书馆影印资料也需要时间 从互联网下载资料. 但尽管这些活动很耗时， 它们和实际阅读资料是不一样的. Collecting sources is not reading. 你很快就会意识到，在大学里，阅读通常需要反复阅读. 这是因为你读的东西可能很复杂，充满了新的想法和信息， and data. 但还有另一个原因:你阅读不仅仅是为了获取一些信息， 但要真正理解作者在传达什么. 你将依靠你的阅读 用于课堂讨论、写作作业和考试. You need to know 你正在阅读的内容，并能够做出回应. 简而言之，你需要处理(思考) 通过积极阅读来了解你正在阅读的内容.

积极阅读的三个技巧

1. 读书时手里拿着钢笔或铅笔. 如果来源是你的(i.e.(不是图书馆的书或你借来的东西)，使用 那个用来强调重要思想的书写工具. 在空白处提问. 写出对你感兴趣的想法的回应. 假装你们正在交谈 和作者一起读他或她写的东西. 如果你在图书馆读书 或者借来的书，你可以在你的笔记本上进行对话.
   
2. 在你读完一篇文章后，用你自己的话总结每一部分. 当你在阅读教科书时，这个建议尤其重要，但这是一个很好的建议 阅读小说的策略. 写这个总结会帮助你记住 在你继续下一节之前，你已经读过了.
   
3. 读完后，留出一些时间复习.

找出文章的主旨

在大学里，一篇评论文章给出了作者的论点或分析，以回应 a question.

1. 作者回答的问题是什么?
2. 作者的主要论点是什么?
3. 在支持主题语句的断言下面画线.
4. 用自己的话写一篇摘要，解释作者的主要论点和论据 assertions.
5. 确保你认识并理解作者的关键词.
6. 想想这篇文章是如何与讲座、讨论和其他阅读材料联系起来的 of the course.

在教科书中找到主旨

在许多课程中，教科书将是信息的主要来源. Some textbooks provide 学习辅助工具(摘要、学习问题、重点材料、词汇表). It's 用这些辅助工具复习是个好主意.

1. 问问你自己——这一章是火博体育什么的?
2. 作者的主要思想是什么?
3. 把你需要理解的新术语列一张表——确保你理解了 通过在教科书中查找定义或从其他地方查找定义 sources.
4. 注意图表、图表、表格和插图. Make sure that you can 用你自己的话解释图表. 把插图翻译成几个句子 of explanation.
5. 读完每章后，阅读章节摘要. 但不要只依赖于这个 summary for review. 在总结中加入你自己的句子，包括你想表达的观点 think are important.
6. 如果没有章节摘要，你可以自己写.
7. 为每一章编几个学习问题. 如果你想“测试”某人的 这一章的知识，你会问什么? 然后，确保你能回答这些问题 questions.